Search results for "technologie informacyjne"
showing 3 items of 3 documents
Państwo opiekuńcze i przestrzeń publiczna w płynnej nowoczesności
2016
Celem artykułu jest przedstawienie stanu państwa opiekuńczego i przestrzeni publicznej w epoce płynnej nowoczesności, omawianej w dziełach Zygmunta Baumana. Tekst rozpoczyna analiza zwrotu neoliberalnego w kontekście upłynniania się nowoczesnego świata. Neoliberalne myślenie zdominowało bowiem społeczne, polityczne, ekonomiczne i kulturowe aspekty życia. Na tym tle przedstawiono zjawisko społeczeństwa sieciowego, związanego z technologiami informacyjnymi i komunikacyjnymi, takimi jak Internet i telefon komórkowy, a także omówiono globalny kryzys nierówności, niweczący wysiłki podejmowane na rzecz demokracji.
Rola technologii informacyjnych w kreowaniu smart city na przykładzie monitorowania rozprzestrzeniania się pandemii COVID-19
2022
Współczesne miasta stoją w obliczu ogromnych zmian, związanych nie tylko z postępującą urbanizacją, ale także ze starzeniem się społeczeństwa, szeroko rozumianym bezpieczeństwem i zdrowiem publicznym. Zrównoważony i dynamiczny rozwój miasta prowadzi do powstania nowej formy rozwoju urbanistycznego, który wykorzystuje nowe technologie informacyjno- informatyczne, takie jak m.in. IoT i Claud Computing, Big Data, Blockchain czy Industry 4.0. Narzędzia te wspierają procesy zarządcze w mieście i pozwalają na większą integrację wszystkich interesariuszy. Podłączenie do globalnej sieci wszystkich urządzeń przetwarzających dane pozwala na wzajemne komunikowanie się bez pośrednictwa człowieka. Zasto…
Niewykorzystany potecjał nowych technologii informacyjnych w edukacji
2016
Niniejszy tekst podejmuje temat niewykorzystanego potencjału nowych technologii informacyjnych w edukacji. Opisane zostały w nim wybrane stanowiska teoretyczne dotyczące społecznego i kulturowego wymiaru rozwoju technologicznego. Ponadto, opisano zaczerpnięte z praktyki edukacyjnej przykłady, ukazujące, jak traktowanie nowych technologii wyłącznie w wymiarze instrumentalnym przyczynia się do formułowania celów edukacji, które nie przystają do wyzwań stawianych współczesnemu człowiekowi przez rzeczywistość społeczną, w której żyje.